ЗНАНИЕ – подтвержденный практикой результат познания действительности, итог познавательного процесса, приведшего к обретению Истины. Характеризует относительно верное отражение реальности в мышлении человека.
Под ЗНАНИЯМИ в обучении понимают основные закономерности предметной области, позволяющие человеку решать конкретные производственные, научные и другие задачи, то есть факты, понятия, суждения, образы, взаимосвязи, оценки, правила, алгоритмы, эвристики, а также стратегии принятия решений в этой области.
Знания – это элементы информации, связанные между собой и с внешним миром.
Свойства знаний:
- структурируемостъ
- интерпретируемость
- связность
- активность
Структурируемость – наличие связей, характеризующих степень осмысления и выявленность основных закономерностей и принципов, действующих в данной предметной области.
Интерпретируемость знаний (интерпретировать – значит истолковывать, объяснять) обусловливается содержанием, или семантикой, знаний и способами их использования.
Связность знаний – наличие ситуативных отношений между элементами знаний. Эти элементы могут быть связаны между собой в отдельные блоки, например, тематически, семантически, функционально.
Активность знаний – способность порождать новые знания и обусловливается побуждением человека быть познавательно активным.
Наряду со знаниями существует понятие данные. Хотя четкую грань между данными и знаниями можно провести не всегда, тем не менее, между ними есть принципиальные отличия.
Данные – это элемент знаний, то есть изолированные факты, отношения которых с внешним миром и между собой в них самих не фиксированы.
Различают знания декларативные – утверждения об объектах предметной области, их свойствах и отношениях между ними и процедурные – описывают правила преобразования объектов предметной области. Это могут быть рецепты, алгоритмы, методики, инструкции, стратегии принятия решений. Различие между ними состоит в том, что декларативные знания – это правила связи, а процедурные знания – это правила преобразования.
Знания:
- хранятся (запоминаются);
- воспроизводятся;
- проверяются;
- обновляются, в том числе переструктурируются;
- преобразуются;
- интерпретируются.
В науке известен закон позиции наблюдателя «МОЖНО ВИДЕТЬ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ЗНАЕШЬ».
В Ученичестве пятой расы известен принцип ученика «Ученик имеет право отдать другим только то, что он знает сам». И ученика учили: ЗНАТЬ – ЗНАЧИТ УМЕТЬ. То есть умно применять знания, получая результаты практики. Напомню, что знания пишутся и накапливаются базово в Чаше Сердца. Знание предполагает, что вы видите, как умно примениться так, чтобы получить результат.
В обучении под УМЕНИЕМ понимают освоенный человеком способ выполнения действия (практикования), обеспеченный некоторой совокупностью знаний. Умение выражается в способности осознанно применить знания на практике.
Умения:
- применяются;
- преобразуются для обеспечения гибкости или приспособления к изменившимся условиям;
- обобщаются;
- пересматриваются.